Espacio de conversación política sobre el futuro de Chile



Conferencia con Jason Fink

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Después de un largo tiempo sin escribir, me encuentro de vuelta en la blogosfera, y les traigo "muy buenas nuevas".
Les cuento que me encuentro organizando una conferencia de Atina Chile en conjunto con la embajada de Estados Unidos. Aquí les dejo la invitación y una pequeña reseña acerca de lo que trataremos.
Atina con esta conferencia!
Atina Chile, en conjunto con la Embajada de Estados Unidos, tienen el agrado de invitar a los miembros jóvenes de nuestro movimiento, a una conferencia a realizarse el día Martes 1 de Agosto, a las 18:00 horas, en la ciudad de Santiago, donde contaremos con la presencia de Jason Fink, uno de los miembros fundadores y Presidente de la "Iniciativa progresista del estudiante" ("Progressive Student Initiative" - PSI), e invitado especial de la sección cultural de la Embajada de Estados Unidos en Chile.

La PSI (www.progressivestudent.org) es una organización centrada en movilizar a un nuevo y diverso grupo de estudiantes y participar en la construcción de una infraestructura política progresista estratégica y eficaz para la gente joven. Sin duda, una gran oportunidad para intercambiar experiencias y nutrirnos del mundo que nos trae Jasón Fink.

Si estas interesando en participar de ésta conferencia y no te quieres quedar atrás con las conversaciones que están ocurriendo en el mundo, Atina Chile te invita a participar y a inscribirte en esta conferencia, que será de carácter único, con 30 cupos limitados.

Expositores

Jason Fink
Fundador y Presidente de Progressive Student Initiative (PSI), organización dedicada a fomentar y apoyar a las nuevas generaciones de jóvenes líderes políticos. A lo largo de su carrera Fink - especialista en Ciencia Política y Relaciones Internacionales - ha desarrollado una interesante experiencia en el área de comunicación política, a través de su participación en organismos como New Democrat Network (NDN), y como asesor de campañas electorales.

Jorge Domínguez
Comunicador social, Vicepresidente ejecutivo del Movimiento Atina Chile, que tiene más de 30 mil miembros en el país y promueve la participación ciudadana a través de internet. Es Director Ejecutivo de la Fundación Mercator, que ha trabajado con 25 mil jóvenes desarrollando capacidades de emprendimiento. Dirige el proyecto Diarios Ciudadanos, periódicos locales online que tienen más de 5.000 visitas diarias.

Programa
18:10 - Bienvenida y presentación de los Invitados
18:15 - Exposición de Jorge Domínguez, Vicepresidente de Atina Chile
"Atina Chile y la participación en el Siglo XXI"
18:30 - Exposición de Jason Fink
"Ciudadanía en la red, la nueva era digital"
19:00 - Diálogo con el público asistente
19:30 - Cierre



Esta es la revolución que queremos!

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Nuestra amiga Paula Rojo ha publicado en Atina Chile un articulo que les quiero recomendar. Es de esos artículos que dan esperanzas, que revitalizan, que inspiran.

Cuando lo leí dije "esa es la revolución que queremos". Partiendo por esta genial foto, realmente de culto.

Esta es la avanzada popular y educativa que necesitamos. Mis felicitaciones a todo el equipo.

Aquí hay otra foto.


"Nuestro sistema educacional está históricamente obsoleto"

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Como ya se ha anunciado en este medio, en Arica se organiza el Concurso para Profesores “Escuela del siglo XXI”, con el objetivo de premiar a los docentes de la primera región que están vinculando sus clases con las nuevas practicas digitales. Como sabemos que no nos podemos quedar con el concurso, utilizaremos el tiempo que resta hasta el cierre de las postulaciones para introducir la conversación sobre las nuevas tecnologías. Es por eso que nuestra primera entrevistada es Vesna Karmelic, Directora del Centro de Emprendimiento de la Universidad de Tarapacá. Ambos somos miembros del jurado, así que aquí los dejo con esta rica conversación.


1.Generalmente escuchamos a los alumnos quejándose de que las clases son una lata. ¿Cómo colaboran las practicas digitales en hacer una clase más entretenida?

Creo que la expresión "es una lata", -que seguramente muchos de nosotros hemos usado en distintos contextos- tiene que ver con no visualizar una oportunidad de encontrar algo de valor -aprendizaje, entretención, experiencias nuevas- en aquello que referimos como "latoso". En el caso de muchos jóvenes, es una predisposición anímica que arrastran durante gran parte de su vida escolar y que confirman muchas veces con clases que son principalmente "transmisión de información o contenidos", sin vivencias o experiencias que les abran mundo, que les provoquen curiosidad, que sintonicen con su mundo de intereses y preocupaciones.

En este sentido, creo que las prácticas digitales,-adecuadamente usadas- son una gran oportunidad en el ámbito educativo para acercarnos a los niños y jóvenes y construir una relación con ellos en su lenguaje, en el mundo en el que ellos se sienten cómodos. Son una oportunidad de abrir ventanas a otros mundos, lugares, experiencias, personas, etc, y son una tremenda posibilidad de aprendizaje. Recalco lo de adecuadamente usadas porque el profesor siempre es el guía y el conductor del proceso de aprendizaje del alumno y no puedes ser remplazado en este rol.


2.La era digital permite que los alumnos se apropien de su propia educación y usen la red para aprender sin limites. Cuéntanos ¿cómo ves el aprender a aprender en el siglo XXI?

Mi visión es que en el mundo en el que vivirán nuestros jóvenes, donde la información existente se renovará cada vez con mayor rapidez, la habilidad de aprender a aprender es central.

Y en el contexto en el que tu planteas la pregunta, lo central a mi parecer es desarrollar en nuestros niños y jóvenes la capacidad y destreza de "saber cómo navegar", de ser competentes en el moverse con fluidez y efectividad en la inmensidad de información y de datos que tendrán disponibles sin desorientarse o agobiarse.

De aprender a discriminar lo que les agrega valor y lo que no, aprender a establecer alianzas y relaciones de confianza y colaboración a través de la red sin aislarse de su mundo mas cercano y cotidiano, etc.

No se trata de saber usar el computador y conocer las técnicas de navegación y de utilización de nuevas tecnologías. Lo central es aprender el "saber qué hacer" con ellas.


3.La sociedad red ha implicado una transformación en grandes dimensiones de nuestra sociedad: los negocios, la política, la producción de cultura, las comunicaciones. ¿Crees que la educación se ha quedado atrás?

Mi apreciación es que existe un desfase importante entre el nivel de apropiación tecnológica que tienen nuestros niños y jóvenes y el que tenemos la gran mayoría de los adultos en general y los educadores en particular. Yo también-sin ser educadora de profesión- realizo docencia y constato día a día cómo el lenguaje en el que hablamos -enseñamos- a nuestros estudiantes, no siempre está sintonizado con sus intereses, preocupaciones, necesidades, urgencias, visión de mundo, etc. Creo que en ese aspecto, nuestra educación está atrasada, desfasada. Me gusta el término que usa Mario Valdivia, al referirse a que nuestro sistema educacional está "históricamente obsoleto",pues prepara a los jóvenes para vivir en un mundo que ya no existe. Que tal vez era el nuestro pero no será el de ellos.

4.Ahora una pregunta especifica, ¿cuáles son las habilidades que debería tener un estudiante en el siglo XXI?

Como tu ya señalabas, el "aprender a aprender" es central, o dicho de otra forma: ya que el mundo cambia y seguirá cambiando, lo más importante será aprender destrezas transversales y básicas, tales como: "saber qué hacer", "saber cómo hacer" y "saber estar".

El aprender a "cambiar en el cambio" requiere flexibilidad, apertura, tolerancia a la diversidad y a la incertidumbre, valoración del fracaso, saber construir relaciones de confianza y de colaboración, y sobre todo, un gran sentido de responsabilidad personal y compromiso con otros.
Todo un desafío para nosotros.





Por Mauricio Miranda

Les presentamos los jurados del concurso para profesores de la primera región “Escuela del siglo XXI”, el cual esta siendo organizado por el Morrocotudo, en conjunto con AtinaChile, Fundación Mercator, Universidad de Tarapacá, Senador Fernando Flores y patrocinado por FESAP y que busca premiar la vinculación de las prácticas digitales al interior de las aulas de nuestra región.

Además aprovechamos de comunicar que dada la gran demanda de nuestro concurso es que hemos ampliado los plazos, además de estar prontos a realizar un lanzamiento oficial que pronto estaremos comunicando.

Los jurados son los siguientes:

Alberto Precht: Ex dirigente estudiantil de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECh). Director de “El Morrocotudo”, así como su red de diarios ciudadanos, entre los que actualmente se está sumando un cuarto en la Región de Coquimbo.

Vesna Karmelic: Psicóloga de profesión. Ha creado una carrera académica en la Universidad de Tarapacá, donde fue Directora de Admisión y hoy es Directora Ejecutiva del Centro de Emprendimiento, Gestión y Liderazgo. Ha sido una de las mayores difusoras de la capacidad emprendedora en Arica.

Nitza Hrepic: Psicóloga de profesión. Representante de la Fundación Mercator en el concurso. Desde dicha fundación ha impulsado proyectos como “Alfabetización digital”. Esta a cargo de la apropiación tecnológica en la educación de la primera región.

Vlado Mirosevic: Ex Presidente de los estudiantes secundarios de Arica (FESAP). Actualmente es estudiante de Ciencias Políticas en la capital. Fundador del movimiento ciudadano AtinaChile, dedicado a promover innovaciones en materias políticas, tecnológicas, educacionales, culturales y económicas.

Bronia Castillo: actual Seremi de Educación de la primera región. Es profesora de profesión. Fue Gobernadora de la Provincia de Arica y es miembro del Directorio de la Universidad de Tarapacá.

Fernando Flores: Ingeniero Civil y Doctor en Filosofía. Destacado pensador y profesor prestigiado en un centenar de países, en materias educativas. Senador por la I Región. Vicepresidente de la Fundación País Digital. Uno de los lideres en la promoción de las nuevas tecnologías en Chile y difusor de los blogs.


Felicitaciones a José Parada

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Nuestro amigo y compañero José Parada, miembro de Atina Central ha obtenido la "Beca al Merito" correspondiente al año 2005.
Esta beca es otorgada por la Universidad Central, al mejor alumno de cada año. Queremos felicitar a nuestro compañero por ser más destacado de nuestra generación.
Felicitaciones J!


Bajo el Morro!

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Preparandonos para la llegada a Arica. 2 semanas dedicadas a Atina, Mercator, El Morrocotudo, familia y amigos. Para quienes no conocen el Morro de Arica, aquí les presento un video en la costanera bajo el morro. Lo encontre en YouTube, buscando videos de Arica.


Taller de Blogs Soex

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Me encuentro en la capacitacion de mi nuevo equipo de trabajo. El dia de hoy hemos comenzado con un taller de blog y este es el resultado final.
Les presento mi nueva comunidad

Y aqui estan sus blogs: Priscila Acuña, Andrea Manquian, Eduardo Marchant, Ignacio Bedregal, David Hechetnleitner, Maria Helena Barra, Daniela Ardiles, Alvaro Calvo








Parte de este titulo se lo copie a mi amigo Esteban Valenzuela, ya que me pareció acertadísimo. Cuando recordamos los años de colegios, a muchos se les aparece las largas horas de clases, esa lata que nos gobernaba mientras mirábamos cansados el pizarrón. Horas escuchando sin poder agregar mucho, las manos cansadas de copiar el largo dictado de la profe de Biología.

Por lo general tenemos una resignación instalada en las salas de clases chilenas: pensamos que tendremos mejor educación en la medida que más conocimiento le entreguemos a los alumnos, mientras más horas frente al pizarrón, mientras más horas de dictado y más memorización logremos.

Sin embargo, mas que educar o aprender, lo único que producimos es la enfermedad crónica de la “Bulimia Académica”. Claro, los estudiantes memorizan como si el conocimiento se pudiera comer y luego lo vomitan exactamente igual al momento de responder en una prueba.

Lamentablemente estamos acostumbrados a creer que las buenas notas son signo de “éxito”. De esta manera las malas notas son sinónimo de “fracaso seguro en el futuro”. Esto debela nuestra ceguera en torno a la pregunta ¿En qué consiste educar?
Tema extenso que no tocare en este articulo.

Por otro lado, el movimiento secundario fue un reacción contra la lata, contra esa educación añeja que no entiende el futuro, esa educación que nos deja obsoletos rápidamente. También manifestó la profunda insatisfacción con esa educación de clase y tremendamente desigual.

En el mundo y el momento histórico que nos toca vivir, para bien y para mal, necesitamos una educación del siglo XXI. Ofrezco aquí algunas reflexiones contra la lata.

  1. Una educación DIVERSA, como el mundo interconectado que nos toca vivir. Con riqueza cultural.
  2. Una educación que NO este basada meramente en el traspaso de conocimiento, sino también en las habilidades de acción necesarias para hacer ofertas en el mundo laboral que dejo de ser estable.
  3. Una educación entretenida, que fluya, que fomente estudiantes autodidactas. Que incorpore en la juventud el “aprender a aprender”. Una educación sea capaz de crear mas Pablo Neruda y Gabriela Mistral.
  4. Una educación vinculada a la tecnología y a las practicas digitales, donde acortemos las brechas sociales y económicas.
  5. Una educación donde existan las personas y cada alumno sea mirado como un cofre donde hay que descubrir y pulir talentos, no una caja vacía que hay que llenar de conocimientos.
  6. Una educación donde ser profesor no signifique “sabérselas todas”, sino que signifique ser un guía, un mentor, un maestro. Donde ser alumnos no signifique tener respuestas correctas, sino tener PREGUNTAS.
  7. Una educación donde la palabra INSPIRAR tenga mas valor que la palabra repetir.
Para seguir con el sentido del texto, este no prende ser una posición acabada, los invito a que sumen otras reflexiones a esta lista. Espero sus comentarios.


"Las sociedades libres permiten el futuro, limitando el pasado"

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Cuando vino el profesor Lessig a Chile, recuerdo que sus presentaciones eran increíbles. Por medio de la red a llegado a mis manos una presentación de él. Para verla en flash pinchen aquí, y para escuchar el audio en ingles de la presentación, pinchen aquí.

La propiedad intelectual compartida siempre ha tenido el fantasma del mal entendido, confundiéndose con = cultura sin costos o sin respeto a los derechos de los autores. Juan Varela a escritos algunas reflexiones sobre esto y me parece apropiado transcribirlas:

1. Preservar la propiedad intelectual y gestionarla de forma más flexible, abierta y participativa.

2. Ampliar el ámbito del dominio público, cada día más amenazado y estrecho.

3. Fomentar fórmulas de derechos de la propiedad intelectual flexibles que permitan a los autores decidir cómo permiten el disfrute y uso (comercial y no comercial) de sus obras.

4. Adaptar la cultura, la creación y la industria de los contenidos a un nuevo escenario tecnológico con escaso coste de copia y distribución y marcado por nuevos métodos de consumo y comercialización.

5. Convertir en excepción voluntaria la gestión comercial de los derechos de propiedad intelectual, no en regla. Ahora toda obra queda protegida (en explotación comercial) cuando se crea. La idea es hacerlo al revés: toda creación está libre de derechos hasta que el autor elija a qué derechos se acoge, sean flexibles y limitados (Creative Commons, por ejemplo) o generales.

6. Limitar la duración de los derechos de autor a un período sensato (ahora es de vida más 70 años).

7. Ampliar el derecho de cita siempre que no sea copia y relajar la presión sobre una cultura y unas obras plenas de intertextualidad y donde la integración o el hipertexto forman redes de contenidos muchas veces imposibles de gestionar con el actual sistema de derechos.

8. Reducir el tiempo y ámbito de explotación comercial de todas las obras subvencionadas, sustentadas o de propiedad (total o parcial) con fondos públicos. Revertirlas cuanto antes al dominio público.

9. Proteger a los autores de obras colectivas (habitual en los medios, por ejemplo), ahora muy sometidos a los editores y detentadores de los derechos.

10. Fomentar la creación de obras participativas y libres, especialmente en los ámbitos académicos, de investigación y de innovación.

11. Dedicar una parte de los derechos de autor a financiar obras de dominio público.


Elecciones en México

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Hoy Domingo 2 de julio del 2006, 71 millones de ciudadanos mexicanos tienen la posibilidad de emitir su voto y decidir quién será el próximo Presidente de los Estados Unidos Mexicanos. Los Candidatos de los tres principales partidos políticos del país son:


Felipe Calderón, del Partido Acción Nacional (PAN)


Andrés Manuel Lopéz Obrador, del Partido de la Revolución Democratica (PRD).


Robero Madrazo, del Partido Revolucionario Institucional (PRI).


Blind Guardian en YouTuBe

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Lectores, esta vez me saldré de los tópicos de este blog. Mi amigo Nicolás, me ha mostrado estos videos de Blind Guardian, grupo musical que ambos escuchamos. Se los dejo para que alucinen los amantes del Rock y como prueba de la Era Digital.


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